就读中职学校，可以实现“升学就业两不误”。中职毕业生因为具有良好的技术技能和实操能力，就业率较高。中职毕业生既可以直接就业，也可以同普高毕业生一样参加普通高考，而且还可以通过高职单招、对口升学、五年制大专、报读成人专本科等途径就读大学。
三原职业技术教育中心招生计划
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招生专业 |
招生指标 |
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汽车运用与维修 |
80 |
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新能源汽车装调与检修 |
80 |
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电子商务 |
80 |
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中医美容（中医康复） |
80 |
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航空铁路服务 |
80 |
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幼儿保育 |
80 |
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数字传媒 |
80 |
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机电技术应用 |
80 |
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计算机应用 |
80 |
三原职业技术教育中心加强师德教育
学校在继续加强师德建设、积极开展教研教改，提高教学能力的同时，重视对教师专业技术素质的发展，加强专业教师理论实践一体化教学能力、专业操作能力、技术服务和咨询能力、实训设备改造和开发能力、专业建设和开发能力、项目课程和教材开发能力等六个方面的能力培养。目前我校教师 114人，专任专业课教师 76 人，其中“双师型”教师 32 人，占专任教师的 42.1%。
三原职业技术教育中心培养工匠精神
我校近年来注重培养学生的工匠精神，一是转变学生观念，提高认识，让学生充分认识技能劳动者在社会发展中发挥的巨大作用，制定了《三原县职教中心职业生涯发展规划》，全校开展生涯规划培训，进一步提升全体师生对生涯规划教育的认知，增强学生生涯规划认知基础，选择水平和规划能力。二是把提高职业技能和培养职业精神高度融合，既要培养学生有一技之长，又要让学生领悟“质量是企业的生命”，牢固树立敬业守信、精益求精的职业精神。
全校实行社团建设规划，通过社团活动培养学生一专多能，使学生成为具有创新精神和应变能力的复合型人才。三是营造良好的文化育人氛围，对学校的校园布局和景观文化进行精心设计，如名人名言，经典励志标语，历年来在各级各类技能比赛中获得优秀奖励的教师和学生和荣誉墙，并利用校园广播，宣传栏等宣传阵地，在潜移默化中涵养工匠精神。
对职高有抵触情绪的职校生，除去外部因素影响，最主要的内在原因就是自卑。这类职校生现在最重要的就是克服自己消极的心理状态。要相信上职高并不意味着与自己心中的梦想失之交臂，如果能抛开世俗的眼光，在这里待一段时间内多半会发现，职校生活同样多姿多彩。
