2024四川能读中药专业的中职学校名单有哪些？

2024四川能读中药专业的中职学校有：绵阳卫校、达州中医学校、四川省食品药品学校、广元广播电视大学、成都中医药大学附院针灸学校龙泉校区、成都中医药大学附属医院针灸学校等中职学校。

一、2024四川能读中药专业的中职学校名单汇总

二、2024四川能读中药专业的部分中职学校简介

1、四川省食品药品学校

四川省食品药品学校简介

四川省食品药品学校[1] 坐落在风景秀丽的峨眉山市，始建于1958年，其前身为全国最早建立的全日制中药中专——四川省中药学校，现隶属于四川省食品药品监督管理局，是一所历史悠久、特色鲜明、实力雄厚的国家级重点医药学府，西部地区医药和食品行业的人才供应库和重要的科技支撑单位，有“西南药学人才摇篮”之美称。

四川省食品药品学校占地面积

环境优美 设施优良 学院位于著名的旅游胜地、佛教名山、世界自然和文化遗产---峨眉山南麓，校园占地300余亩，绿树成荫、环境优美，系园林式单位;拥有多媒体教学大楼、综合实验实训大楼、图书馆、电子阅览室、计算机中心、科研所、访问学者公寓、后勤服务中心、标准田径运动场和游泳池等完备的教学生活设施，拥有中药材 GAP科研苑、药用植物蜡叶标本馆、药用植物标本园、中药样品馆等独具特色的实验实训设施以及药物种植场、医贸公司、医院、中药材GAP教学科研示范基地等优良的实习实训场所。

四川省食品药品学校师资力量

专业特色鲜明 现有教职员工275名，享受国务院特殊津贴专家1名，省级专家3名，博士生导师1名，硕士生导师1名，教授、副教授35名，学科带头人16名，“双师型” 教师28名。学院坚持“立足西部，辐射全国，以中医药为主，培养实用人才”的办学思想，以培养“素质高、技能强、德智体美劳全面发展”的医药食品专业人才为目标，开设有中药学、中药栽培、中药资源开发与利用、中药制药、中药炮制、医药营销、药品经营与管理、食品药品监督管理、食品质量安全与检测等特色专业 10余个，其中中药专业为省重点专业。在校学生3000余人。

四川省食品药品学校教学设施

学院在举办学历教育的同时，还承担着“四川省医药行业工人技术等级培训中心”、“四川省食品药品监督管理局国家公务员培训施教机构”、“四川省食品药品监督管理系统培训中心”等职能，现已形成拥有五年制高职、成人本科、成人大专、普通中专、培训等多种办学层次，专业设置涵盖食品药品的生产制造、经营管理、质量检验、市场销售，生产、教学、科研协调发展，多元化、多层次、全方位并进的开放型办学格局。

四川省食品药品学校特色办学

科研成绩突出 办学成果显著 学院始终坚持“特色办学、科研强院”的办学理念，充分发挥地处峨眉山的地理优势，多年来一直坚持中药材的种植和开发研究，在中药品种及质量鉴定、药用植物分类、中药教育、中药材GAP等领域均取得了重要成果。学院系国家科技部“十五”课题专家验收组成员和四川省中药现代化科技产业基地专家(种植)单位，先后承担了国家科技部“九五”、“十五”、“十一五”和“863”课题以及国家中医药管理局、四川省科技厅等重大研究课题30多项，现校内建有中医药科研实验室—中药品种品质实验室、中药组织培养实验室、分子生药实验室等科研实验室，在四川省10多个县市建立了中药材规范化种植示范基地，共接待了美、日、英、加等30余个国家和地区的2000多名外宾及港、澳、台同胞来院参观考察和学术交流。

四川省食品药品学校所受荣誉

励精图治 荣获多项殊荣 自创建以来，学校励精图治，致力于中医药食品教育事业，为国家大力培养中药行业专业优秀人才，得到了包括朱德、姚依林同志等老一辈党和国家领导人与各级各界的关怀和支持。五十年来，学院办学规模不断扩大，办学水平显著提高，社会影响和学术声誉与日俱增，取得了突出的办学成就，为国家建设和中医药事业的发展作出了重要贡献。1980年、2000年、2004年学校先后三次被国家教育部评为“国家级重点中专”，1998年被国家中医药管理局评为“局级重点中医药学校”，并多次荣获“四川省中等职业技术教育先进单位”、“全省医药教育先进集体”、“全国医药教育先进集体”、“ 乐山市国家级重点中等职业学校教育质量一等奖”、 “四川省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践活动先进学校”等荣誉称号。此外，学校还多次荣获国家级、省级“先进班集体”、校团委多次荣获省级、市级“先进团委”等荣誉称号。

食品药品行业关乎人民的生活与健康，被誉为永恒的朝阳产业。学院将牢记弘扬中华文化、振兴中医药事业的历史使命，进一步弘扬严谨求实、团结创新的优良传统，坚持“明德、诚信、和谐、创新”的办学理念，坚持科学发展，着力改革创新，励精图治，赶超一流，为国家食品药品事业的发展做出更大贡献!

2、广元广播电视大学

广元广播电视大学办学特色

广播电视大学的定位，就是运用现代教育技术实施现代远程教育的开放大学;发挥在当地现代远程教育公共服务体系中的龙头作用;成为当地实验性、示范性的远程教育学习中心和教学支持服务中心。

在不偏离电大系统办学整体定位的前提下，探索自己的办学特色，这是广元电大历届同仁继往开来的追求目标。回首二十四年的办学历程，学校始终把"特色兴校、文化育人"作为办学理念，坚持面向基层、面向农村、面向弱势群体办学，把培养职业人作为自己的培养目标，进行了一系列探索与实践。

1991年，学校抓住建市发展的黄金时期，提出"抓住机遇，加快发展"的工作思路，将四川干函广元分院与市成教中心合并到电大，并与正在创建的广元地方高校联合办学，壮大了办学实力，夯实了学校基础，提升了学校地位。

紧接着，配合学校体制改革，将分校升格为广元广播电视大学，并相继在县、区建立了2个电大分校和4个电大工作站，初步形成了覆盖城乡的电大办学网络。配备了卫星地面接收装置、闭路电视传输系统、计算机宽带传输系统、双向视频教学系统、多媒体教室、教学用计算机房、语音实验室、图书阅览室等够用、实用的教学设施。

相继开设了文法、理工、财经、管理等6大类近30多个专业的大专学历教育及非学历职业技能培训，同时对电视中专办学规模及管理体制进行了规范与整顿，电大系统网络基本建成。

广元广播电视大学再造辉煌

为了抓住重建的难得机遇，促进电大的科学发展，学校提出了"以人为本，科学重建"的指导思想，确立了"一校两点"的发展目标和"新理念、高起点、全功能、优质量"的重建原则。

一校两点的发展目标是：在校本部建现代远程教育中心，在教育园区建职业教育中心，用5年时间建成广元现代远程教育大学，实现市级一流电大的目标。

所谓"新理念"指用创新思维和全新理念规划重建方案。一是要充分利用好校本部的地域优势，重新规划建筑布局，建好"大楼";二是要在队伍建设和管理体制和运行机制上进行大胆改革，建好"电大文化"。

"高起点"指用发展的眼光高标准重建新电大。即把校本部建成与今后终身教育和学习型社会相适应的现代远程教育阵地，同时在教育园区新征150亩地，建职业教育中心，实现成教与职教的有机对接。

"全功能"指将广元电大现代远程教育、成人高等教育、中等职业教育和继续教育四种职能统筹规划，多元发展，形成功能完备的教育体系，为不同层次求学者提供教学服务。

"优质量"指在硬件设施上严格遵照国家最新标准，适度超前，使之成为全体社会成员终身求学的精神家园和城市的避难场所;软件上坚持大学文化标准，紧密结合地域文化特征，着力提升电大文化软实力。

回首往昔，广元电大走过了二十四个春夏秋冬，那一段段激情燃烧的火红岁月，令人心潮澎湃;展望未来，广元电大又被推向了新的起点，那一幅幅亮点闪烁的壮丽蓝图，令人信心倍增。

中央电大"十一五"发展规划纲要中指出"广播电视大学是我国发展远程教育和继续教育的主要力量"，新时期，电大教育已经完成了补偿性学历教育的历史使命，将肩负起服务终身教育，促进教育公平的主要任务。在这教育转型的关键时期，广元电大又提出"第二次创业"的口号，正以昂扬的斗志，求实的作风，创新的精神，把昨日的成功和"5.12"的阵痛化为今日的起点，扬帆远航，走向复兴。