问：思茅卫生学校怎么样、好不好
答：学校坚持"以人为本、德育为首、教学中心、三育并举、质量第一、科学管理、办出特色"的办学思想，根据边疆实际，主动适应社会发展需要，办出特色。实行一校两制(本部国家办学，分部民办)，实现了办学的四个突破:办学层次、办学规模、办学条件、办学效益。即:与八所高等院校联合办学，形成了以中专教育为主，成人大专、岗位培训和职业技能培训并举的多层次、多渠道、多形式办学格局;开设本科、专科、中专不同学历层次的医药卫生、护理及计算机等专业教育。
思茅卫生学校教学设备
在校生2800余人;有宽敞明亮的教学实验大楼，教学设备齐全、完善，能充分满足不同层次的教学需要;有先进的电教设备，建立了与因特网连接的校园网络;自1998年至今，共投入资金1200多万元，建盖教学、宿舍楼8幢，购买教学设备200多台件，初步建成现代化校园网络，大部分教室和实验室配备了闭路电视，建立了校园网络和滇沪合作远程教学终端接收系统，图书馆有各类图书8万册，建有电子阅览室、配有30余台电子阅览设备，学校硬件投入创历史最高纪录。为满足广大学生生产实习的圆满完成，20多家医院成为我校的教学实习医院，为我校提供实习场地，提供部分兼职教师参与学校管理和教学，使理论与实践紧密相联系，相互促进，相互发展，取得良好成效。学校本着将学生培养成人成才的宗旨，狠抓基础知识和专业技能的培养，注重德育教育和精神文明建设，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，为学生营造良好的学习氛围，注重学生实践技能和综合素质的培养。
思茅卫生学校师资力量
自2002年起，在学生中开展美容、按摩、计算机高新技术、护理中级工等多种职业技能培训，并要求学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定，教育教学质量不断提高，办学声誉好，精神文明建设成绩显著，教学教研硕果累累。每年将一批专业基础扎实、综合素质好的毕业生积极推向社会，受到了社会各界的广泛赞誉。思茅卫校毕业生占思茅地区现有卫技人员的85%。其中，相当一批学生已成为本地区医疗卫生单位的业务骨干和学科带头人，并获得了高级专业技术人员职称、劳动模范，成为本地区医学专家，还有不少人成为地、县(市)、乡及单位领导干部。学校被毕业生称为医生的摇篮、培养医疗卫生人才的一方净土。
学校的资源对你的人生有时候是起决定作用的，你要充分利用起来，所以也就谈不上精通某一门专业，只是了解一些皮毛的东西，学生在毕业的时候也没有多大的竞争力，也就是学校的读书也是存在浪费时间的嫌疑，如果你是一个对自我认识清晰的人，进学校的初期都应该为自己定下学习的计划。
