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苏州高等职业技术学校2020年有哪些专业

发布日期:11-27   来源:苏州高等职业技术学校   浏览次数:928

在选择学校的时候,同学们往往最为关注的是学校的招生专业有哪些。学校分别设有电子工程系、机电工程系、服装工程系、艺术设计系、信息工程系及经济贸易系,在校学生近六千名,其中五年制高职教育开设电子信息工程技术、机电一体化技术、服装设计、电脑艺术设计、计算机网络技术、电子商务等十一个五年制高职专业。学校教学设施和各类设备先进,各专业设备总值3500万元,千兆校园网覆盖各教学、管理部门,现代化多媒体、语音教室、计算机房20个,拥有1000余台教学用计算机,四大类专业拥有各类专业实验、实训场地50余个,为培养学生的专业技能创造了良好的条件。接下来,小编将为同学们介绍一下苏州高等职业技术学校的专业设置的相关情况,同学们可以根据自己的想法和考虑来做选择。

苏州高等职业技术学校招生专业:电子信息工程技术、通信技术、数控技术、机电一体化技术、计算机网络技术、软件技术、医疗设备应用技术、物联网应用技术、工业机器人技术、服装与服饰设计、光伏没电技术与应用、电子商务、国际商务、数字媒体艺术设计、数字图文信息技术。

苏州高等职业技术学校2020年有哪些专业

苏州高等职业技术学校医疗设备应用技术专业介绍

本专业培养掌握生命科学、电子技术、计算机技术及测控制技术基础知识,具备医学与工程技术相结合的工程实践能力,能在医院、医疗器械企业等领域从事精密医疗设备制造维修、技术管理、应用开发等工作,德智体美全面发展,具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。

1.医疗设备应用技术一般由大型医院的器械科、设备科或医学工程科等部门负责医疗设备规划购置、验收安装、维修保养、技术管理等工作。

2.中外医疗器械生产、经营企业从事医疗设备产品销售、维修服务、产品开发、装配测试、质量控制等工作。

苏州高等职业技术学校简介

苏州高等职业技术学校、江苏联合职业技术学院苏州分院原为江苏省苏州职教中心校,是首批国家级重点职业学校、首批江苏省高水平示范性职业学校、国家技能型紧缺人才培养培训基地院校、江苏省模范学校、江苏省文明单位、江苏省现代教育技术实验学校,江苏省职业教育先进集体,江苏省园林式学校。

1994年,苏州市人民政府作出决策,将原江苏省苏州丝绸职业高级中学与苏州市轻工职业中学合并,组建苏州市职业技术教育中心校。为进一步扩大市职教中心的办学规模和效益,形成职业教育规模优势,2000年6月,市教委报请市政府同意,将原苏州市职教中心与苏州市纺织工业学校合并,组建新的职教中心。经过两度调整、三校合并、资源重组、优势互补,苏州职教中心焕发出新的生机和活力。学校不断优化提升专业结构,大力加强电子应用技术、机电一体化、计算机应用、汽车驾驶与维修、服装设计、现代商务等专业的现代化建设,形成了骨干专业集群优势;不断加大投入,专门建造的实训大楼内设有汽车检测与维修、服装设计、电子技术应用等实习工场和气动实验室,设备先进、工位充足,保证了骨干专业学生实习训练的需要。学校不断深化教育改革,全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,教育质量和办学效益不断迈上新台阶,1999年被评为国家级重点职业高级中学、江苏省合格职教中心校和江苏省模范学校。

目前学校有两个校区(新区本部和苏高工校区),占地面积约200亩,建筑面积近8.2万平方米,教职员工300多人。学校分别设有电子工程系、机电工程系、服装工程系、艺术设计系、信息工程系及经济贸易系,在校学生近六千名,其中五年制高职教育开设电子信息工程技术、机电一体化技术、服装设计、电脑艺术设计、计算机网络技术、电子商务等十一个五年制高职专业。学校教学设施和各类设备先进,各专业设备总值3500万元,千兆校园网覆盖各教学、管理部门,现代化多媒体、语音教室、计算机房20个,拥有1000余台教学用计算机,四大类专业拥有各类专业实验、实训场地50余个,为培养学生的专业技能创造了良好的条件。学校建有400米跑道标准运动场和250米跑道运动场各1个,校体育馆面积3700余平方米,图书馆面积4000余平方米,各类藏书、电子读物共计24万册,数字化程度较高,为全校师生提供丰富的信息化服务。学校拥有一支以中高级为主的理论素养高、专业技术强的师资队伍,专业教师中"双师型"比例达58%以上。学校师资力量雄厚,拥有一支学识渊博、技艺精湛、治学严谨的师资队伍,开放式教学,对学员实行"素质+知识+技能"一体化教育,注重学员专业教育和素质教育。

小编已经为同学们整理好了关于苏州高等职业技术学校的专业设置的相关信息,学校建有400米跑道标准运动场和250米跑道运动场各1个,校体育馆面积3700余平方米,图书馆面积4000余平方米,各类藏书、电子读物共计24万册,数字化程度较高,为全校师生提供丰富的信息化服务。学校拥有一支以中高级为主的理论素养高、专业技术强的师资队伍,专业教师中"双师型"比例达58%以上。

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