苏州高等幼儿师范学校现有花朵幼儿园、教育幼儿园、姑香苑幼儿园3所附属幼儿园。现有图书馆、演艺中心、演奏中心，拥有幼儿模拟教室、建构室、育婴师室、儿童生活馆等学前教育专业实训室13个，声乐教室、书法教室、美术教室等艺体类专业教室22个，琴房230间，拥有校外实践基地84个。接下来，小编就为同学们介绍一下苏州高等幼儿师范学校的专业设置的基本情况，同学们可以参考一下。
苏州高等幼儿师范学校招生专业：学前教育，早期教育，音乐教育，美术，音乐表演。
苏州高等幼儿师范学校学前教育专业介绍
学术定义
学前教育(preschool education)是一门综合性非常强的学科。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育;学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师;还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还可以自主创业。
发展前景
学前教育专业主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步，家长们越来越重视孩子教育，特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个专业良好的就业情况和薪酬待遇。本专业的大专、本科生更是供不应求，可以供职于大中型幼儿园、早教机构或相关幼教行业。如婴幼儿音像、书籍、服饰行业等。
苏州高等幼儿师范学校简介
苏州高等幼儿师范学校(现已更名为苏州幼儿师范高等专科学校(筹))创办于 1976 年，是一所培养具有大专学历幼儿园教师的五年制师范学校。学校位于相城区华元路2号，三所附属幼儿园:花朵幼儿园、教育幼儿园和姑香苑幼儿园。教职工 160 多人，在读学生近 1600 人。学校曾经位于"吴中第一名胜"--虎丘风景区。校园始建于乾隆年间，名为塔影园，曾先后改建为文肇祉(文徵明之孙)别墅、白居易祠堂、李鸿章祠堂。作为苏州市文物保护单位，校园极具园林韵味，典雅建筑、古树名木、小桥流水、假山亭阁与悠扬的琴声、翩翩的舞姿构成了一道独特的风景，真可谓"真山真水园中校，假山假水校中园"。新校区位于相城区华元路，校园颇具现代气息。
学校实施教育培养、培训、科研一体化发展战略，先后成为南京师范大学学前教育本科函授教学点、儿童发展与学习科学教育部重点实验室科学教育苏州中心、江苏省教育科学研究院学前教育研究中心(苏州)、江苏省基础教育新课程省级师资培训基地、江苏省中小学骨干教师省级基地、苏州市幼儿教育培训中心及江苏省华文教育基地。三十年来，学校精品化打造学前教育专业，为苏州乃至江苏全省培养了近 6000 名深受用人单位欢迎的优良幼教师资，培训了 5000 多名在职幼儿教师，为苏州率先基本实现教育现代化作出了重要贡献。
苏州高等幼儿师范学校师资力量雄厚。 78 位专任教师中有副教授 12 人、高级讲师 17 人，具有研究生学历(硕士)学位 27 人，本科生中有 50% 的教师已进修了研究生课程。现有全国五一劳动奖章获得者、苏州市名校长、名教师各 1 人，有 13 人次荣获苏州市学科带头人、学术带头人等荣誉称号。学校还聘请了朱家雄、虞永平、蒋风、李力加、俞子正等专家为客座教授，指导学科建设和学术研究。
苏州高等幼儿师范学校办学三十多年来，学校办学成绩显著，品牌效应日益放大，曾先后荣获"江苏省德育先进学校"、"江苏省语言文字工作先进单位"等 101 项集体荣誉、全国五一劳动奖章等 500 项师生个人荣誉称号。在完成中等师范向高等教育的转型后，苏州幼专以现代大学制度为引领，推进治校方式转变，有效建立与高校内部管理相适应的运行机制，全面提升与高校内涵建设相匹配的工作职能，不断探索与高校特色发展相融合的办学模式，扎实推进与高校意识形态相对标的思政工作。努力构建与完善以师德养成为核心的人文素养养成体系，以保教能力为核心的实践教育教学体系;大力推动以立德树人为根本任务的思想政治工作，以双师素养为核心目标的师资队伍建设，以信息平台为技术支撑的教育教学管理，为把学校建设成为高水平、有特色的全国一流幼专而不断奋斗。
小编已经为同学们介绍好了关于苏州高等幼儿师范学校的专业设置的相关情况，对文化分、专业分均达到省控线的考生，按专业分由高到低依次录取。投档分相同时，按文化分由高到低依次录取;如仍相同，则按考生的学业水平测试等级排序录取，如仍相同则依次比较语文、数学、外语成绩，择优录取(见普通类)。
